简介:
出生于清末(👗)的熊育英,以自己的(🌂)切(🚔)身经验(🕛),深(🌦)感中国之积弱,并进而产生“教育救国”的思想,终其一生,熊氏都孜孜于江西和中国的教育事业:开办小学、中学、大学(🔱),培育出一批批中国现代史上的精英人物(🐗):邹滔奋、张国焘、饶漱(🚲)石…… 中(🎾)国古代有“太上立德,其次立功,其次立(🍆)言”之说。许多教育家在教育上都不重著书(🈷)立(🚷)说而更重躬(🆓)行实(🥉)践,熊育英便(⏲)是(🚺)如此。“吾欲托之空言,不如见之行事之深(🚃)切(🕡)著明(⏭)也”。在一生漫长的(🚶)教育(⏯)生涯中,熊育英虽然并(❕)未给后人留下什么教育著作和系统完整的(📙)教育思想,然而,他却以自己(🐚)孜孜砣砣,身体(❤)力行的教(🔋)育实践,深刻影响着江西近现代教育的历史面貌,为江西近现代教育事业的发展做出了巨大贡献。其教育业绩和影(👠)响,不仅为近代(🐓)以来江西教育史上绝无仅有,即使是在近代以后的中国,也是罕(🤾)有其匹的。 (➿) 更难得的(💯)是,身为教育家的熊育英,身上具有快意恩仇、(🍁)为国为(🥅)民(😉)的“大侠之风”,“师侠”二字,是对他的最佳(🐫)写照。通过(🍉)塑造主人公熊育英的“师侠”形象,展现(🔩)出一代中(😑)国教(🏎)育家(💞)在(💐)中国教育现代化的道路上的艰难尝试,同时,也折射出(🥏)中国历(😱)史最波澜壮阔30年的大时代变迁……
猜你喜欢
换一换













